Kritischer Diskussionsaufsatz

Posted on by Calvin

Kritischer Diskussionsaufsatz




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Eine kritische Analyse (manchmal als Kritik, kritische Zusammenfassung oder Buchrezension bezeichnet) ist eine systematische Analyse einer Idee, eines Textes oder eines Stückes Literatur, die ihre Gültigkeit diskutiert und ihren Wert bewertet.

Eine kritische Analyse enthält in der Regel eine Zusammenfassung - eine präzise Neuformulierung dessen, was ein Text sagt - und eine Bewertung - wie gut sie es aussagt. Eine kritische Analyse in der Literatur zum Beispiel könnte den Stil, den Tonfall oder die rhetorische Wirkung eines Textes untersuchen, während eine Analyse einer wissenschaftlichen Arbeit die Methodik, Genauigkeit und Relevanz der Forschung untersuchen könnte.

Eine gute Kritik wird die folgenden Fragen berücksichtigen

  • Wer ist der Autor und was sind seine Qualifikationen?
  • Was ist die Art der Arbeit (Art, Zweck, Zielgruppe)?
  • Was ist seine Bedeutung?

    Wie vergleicht es sich mit anderem Material zum selben Thema? Vom selben Autor?

  • Was ist die These des Autors?
  • Was ist der Organisationsplan oder die Methode? Ist es gut durchdacht? Erreicht es die Ziele des Autors?
  • Was sind die zugrunde liegenden Annahmen? Sind sie angegeben oder lauern sie hinter einer neutralen und objektiven Haltung?

  • Wie beeinflussen Annahmen und Verzerrungen die Gültigkeit des Stücks?
  • Werden Argumente / Aussagen durch Beweise gestützt? Sind die Beweise relevant? Ausreichend?
  • Liest die Methodik des Autors?
  • Welche Beweise oder Ideen hat der Autor nicht berücksichtigt?
  • Sind die Urteile und Schlussfolgerungen des Autors gültig?
  • Welche rhetorischen Strategien benutzt der Autor?

    Sind sie effektiv?

Ein Wort über die These Aussage

Denken Sie daran, dass unabhängig davon, welchem ​​Format Sie bei der Erstellung Ihrer kritischen Analyse folgen, es eine Thesenaussage haben sollte, die Ihre Herangehensweise oder Meinung über das Stück festlegt.

Ihre These-Aussage ist nicht die gleiche wie die ursprüngliche These des Autors. Sagen wir zum Beispiel, dass die ursprüngliche These des Autors lautet: "Der Mond besteht aus grünem Käse." Ihre eigene These könnte lauten: "Die Behauptung des Autors, der Mond sei aus grünem Käse, ist unbegründet und wird nicht mit ausreichenden Beweisen belegt.

"

Organisation der kritischen Analyse

Es gibt viele Modelle zum Schreiben einer kritischen Analyse. Einige Disziplinen empfehlen, eine Analyse in zwei Abschnitte zu unterteilen: Der erste Abschnitt enthält eine Zusammenfassung des Inhalts der Arbeit, während der zweite Abschnitt die Arbeit analysiert und bewertet.

Andere Disziplinen hingegen bevorzugen ein Modell, in dem die Zusammenfassung und Analyse nahtlos integriert sind. Auf der Rückseite finden Sie zwei brauchbare (wenn nicht verschönerte) Formate für eine kritische Analyse.

Beachten Sie auch, dass die Länge von einem Absatz bis zu mehreren Seiten variieren kann.

Beispielkritische Analyse - Zwei-Komponenten-Struktur

Einführung

[Zusammenfassung]

In "Die Natur lässt sich nicht täuschen", [Titel] ursprünglich veröffentlicht 1998 in der St. Louis Post-Dispatch, [Datum und Quelle] Washington University Professor Jonathan Katz [Autor Name und Deskriptor] behauptet [aktives Verb], dass die American Society Realität leugnet und lebte stattdessen, als ob seine "Wunschfiktionen" "wahr" [Paraphrase (und Teilzitat) der Autorenarbeit] wären.





Katz weiter [Übergang] argumentiert [aktives Verb], dass diese verzerrte Sichtweise der Realität sich auf viele negative Arten manifestiert - von der Gesundheitspolitik bis zur Bildung.

[Liste der wichtigsten Ideen]

[Bewertungsabschnitt]

(Beachten Sie, dass die Bewertungsbegriffe nur zum Zweck der Veranschaulichung fettgedruckt sind.)

Leider unterstützt Katz sein Argument nicht. Sein Kommentar stützt sich eher auf Falschaussagen, nicht unterstützte Behauptungen und Meinungen als auf logische Aussagen, unterstützte Behauptungen und Fakten.

Obwohl Katz deshalb viel Leidenschaft ausdrückt, bietet er kein überzeugendes Argument an. [Verwenden Sie Ihre eigene These-Aussage, um einen Organisationsplan für das Papier bereitzustellen.]

Körper Absätze

Die Körperabschnitte sollten bestimmte Komponenten der Arbeit analysieren. Zum Beispiel würde der Körper in einer Analyse des Katz-Kommentars spezifische Illustrationen der fehlerhaften Passagen in Katz 'Kommentar anbieten; Diese Illustrationen würden die analytischen Behauptungen stützen, die Sie über die Arbeit machen.

Der Fokus liegt also auf objektiver Analyse, nicht auf subjektiver Antwort.





Fazit

Die Schlussfolgerung kann die These des Autors wiederholen, aber der Hauptzweck der Schlussfolgerung sollte darin bestehen, Ihre Einschätzung der Arbeit des Autors zu betonen.

Beispielkritische Analyse - Integriertes Modell

Eine Technik zum Integrieren einer Zusammenfassung und einer Bewertung besteht einfach darin, die zwei getrennten Abschnitte (wie die obigen Beispiele) zu einem einzigen einleitenden Absatz zusammenzuführen.

Eine andere Technik besteht darin, die zusammenfassenden und evaluativen Kommentare wie in der folgenden Beispieleinführung zu synthetisieren:

Einführung

Im Jahre 1936 wurde J. R. R.





Tolkien schrieb "Beowulf: Die Monster und die Kritiker" für ein Publikum von Literaturwissenschaftlern seiner Zeit. So kann der Aufsatz den modernen Lesern, die mit der Literaturgeschichte oder den spezifischen Kritikern, auf die Tolkien sich bezieht, nicht vertraut sind, einige Schwierigkeiten bereiten. Darüber hinaus ist Tolkiens Diktion formal und ziemlich dicht. Dennoch bietet er eine überzeugende und meisterhafte Verteidigung von Beowulf, eines von Englands beliebtesten Werken.

[Unsere These] Tolkien argumentiert, dass Beowulf Gelehrte falsch sind, das Gedicht nur für historische Beweise über die angelsächsische Periode zu minen, anstatt es als ein großes und inspirierendes Werk der Literatur zu lesen. [Tolkiens These] Obwohl er damit einverstanden ist, dass sein historischer Wert hoch ist, zeigt er, dass Beowulf so mächtig ist wie ein Gedicht, dass seine literarischen Qualitäten seinen historischen Wert weit überstrahlen.

Teresa Sweeney und Fran Hooker Webster University Schreibzentrum, 2005

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