Ein Aufsatz über die Geschichte der Zivilgesellschaft

Posted on by Rushton

Ein Aufsatz Über Die Geschichte Der Zivilgesellschaft




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12.





KLASSE

Thema 3: Proteste der Zivilgesellschaft in den 1950er bis 1970er Jahren

Online-Ressource:

http://learn.mindset.co.za/resources/history/grade-12/civil-society-protests-1950s-1970s[Compessed 25. Februar 2015]

  • Die obige Videoressource bietet nützliche Tipps / Studientipps, bevor Sie sich mit der Geschichte der 12.

    Klasse befassen.

Bevor wir beginnen, und um jede Verwirrung zu beseitigen, müssen wir verstehen, was der Begriff "Zivilgesellschaft" bedeutet.

"Gemeinschaft von Bürgern, die durch gemeinsame Interessen und kollektive Aktivität verbunden sind."

Quelle:

http://www.oxforddictionaries.com/definition/english/civil-society [Abgerufen am 25.

Februar 2015]

Welche Formen zivilgesellschaftlichen Protestes entstanden in den 1960er bis 1990?

Hintergrund und Fokus

Der Zweite Weltkrieg war um die Demokratie gekämpft worden, aber er brachte keinen dauerhaften Frieden oder eine bessere Gesellschaft.

Nach dem Krieg:

  1. Frauen in wachsenden Volkswirtschaften begannen, außerhalb des Hauses bezahlte Arbeit zu leisten,

  2. Jugendliche waren der Generation ihrer Eltern kritischer und wurden zunehmend auf Ungerechtigkeiten, Rassismus und Menschenrechtsverletzungen aufmerksam;

  3. es entstand eine Gegenkultur.

Der Abschnitt über die Identität von Frauen in Südafrika ist eng mit dem Studium der Apartheid in der 11.

Klasse (Thema 5) verknüpft.





In diesem Abschnitt sollten die Lernenden die zivilen Aktionen analysieren, die im Zusammenhang mit dem übergeordneten Thema dieses Themas unternommen wurden.

Folgendes soll in diesem Thema behandelt werden:

Einleitung: Überblick über die Proteste der Zivilgesellschaft

"Frauenbefreiung und feministische Bewegungen in den 1960er und 1970er Jahren: eine bürgerliche Bewegung in Industrieländern;

Online-Ressource:

http://womenshistory.about.com/od/feminism-secondwave/a/Womens-Liberation.htm [Abgerufen am 25.

Februar 2015]

"Frauenidentität in Südafrika von den 1950er bis 1970er Jahren - schwarze Frauen sehen sich zunächst als schwarz, und weiße Frauen sehen sich zunächst als weiß; Gewerkschaftsbewegung, weibliche Arbeitnehmer, ihre wirtschaftliche Rolle in ländlichen Gebieten und im informellen Sektor; als politische Anti-Pass-Aktivisten, Initiativen innerhalb des Befreiungskampfes, einschließlich der Mittelklasse-Black Sash;

Online-Ressource:

http://www.sahistory.org.za/topic/turbulent-1950s-women-defiant-activists [Abgerufen am 25.

Februar 2015]

  • Frauen und die Anti-Pass-Kampagne

  • Die Defiance-Kampagne wird gestartet und Frauen treten nach vorne

  • Der Verband südafrikanischer Frauen (FSAW oder FEDSAW)

  • Die Rolle der Frau im Parteitag und in der Charta der Freiheit

  • Die 1955 Anti-Pass-Kampagne der Frauen

  • Vorbereitungen für den Frauenmarsch 1956

Schwarze Schärpe

Quelle:http://www.sahistory.org.za/topic/black-sash [Abgerufen am 25.

Februar 2015]

"The Black Sash wurde 1955 gegründet und begann als Tee-Party von sechs Frauen, Jean Sinclair, Ruth Foley, Elizabeth McLaren, Tertia Pybus, Jean Bosazza und Helen Newton-Thompson. Die Frauen waren gegen das Gesetz des Senats, das eine Zweidrittelmehrheit beider Häuser forderte, um Personen, die als "farbig" bezeichnet wurden, aus der Rolle der gemeinsamen Wähler zu entfernen.

Die Organisation entwickelte sich zu einem Weg für liberale Frauen, um sich mit Märschen, Konvois, Demonstrationen und Mahnwachen gegen die Regierungspolitik zu stellen. Dies war die Gründung der Frauenverteidigung der Verfassung, das Symbol der Organisation, eine Verfassung in einem schwarzen Schärpe, zeigte ihre Trauer um die Verfassung.

Die Medien nannten die Organisation bald die "Black Sash", die sich auf die schwarzen Schärpen bezieht, die die Mitglieder während der Protestdemonstrationen über ihre rechte Schulter drapierten. "

Quelle:http://www.sahistory.org.za/topic/black-sash [Abgerufen am 25. Februar 2015]

"Die Friedensbewegungen: Abrüstung; Studenten und Antikriegsbewegungen; und

Internetquellen:

  1. https://www.marxists.org/glossary/events/p/e.htm [Abgerufen am 25.

    Februar 2015]

  2. http://learn.mindset.co.za/resources/history/grade-12/civil-society-protests-1950s-1970s/learn-xtra-exam-revision-2013/civil-society-protests [Aufgerufen am 25.

    Februar 2015 ]

Bürgerrechtsbewegungen.

Fallstudie: Die US-Bürgerrechtsbewegung

Zeitleiste

Quelle:http://rapaulsen.iweb.bsu.edu/images/large/civilrights.jpg [Aufgerufen am 25.

Februar 2015]

Dieser Abschnitt enthält:

Gründe und Ursprünge der Bürgerrechtsbewegung in den USA (nur Hintergrundinformationen);

Online-Ressource:

  1. http://www.answers.com/Q/What_are_the_causes_of_the_civil_right_movements[Acessed [25. Februar 2015]

  2. http://www.english-online.at/history/civil-rights-movement/civil-rights-movement-history-and-causes.htm25 Februar 2015]

  3. http://www.isreview.org/issues/45/civilrights.shtml [25.

    Februar 2015]

Die Rolle, Wirkung und Einfluss von Martin Luther King Junior; und der Einfluss des passiven Widerstands (Gandhi) auf Martin Luther King;

Gandhi . beeinflusst Martin Luther King Junior

Online-Ressource:

  1. http://www.michaellewin.org/articles/gandhi/martin-luther-king-jnr/[25 Februar 2015]

  2. http://peacemagazine.org/archive/v17n2p21.htm [Abgerufen am 25.





    Februar 2015]

Formen des Protestes durch zivilen Ungehorsam: Montgomery Busboykott, Sit-ins, Märsche einschließlich zum Lincoln Memorial,

Quelle: http://www.socialwelfarehistory.com/wp/wp-content/uploads/2010/12/cincinnati_flyer_march_on_washington.jpg[Abgewiesen am 25.

Februar 2015]

Online-Ressource:

http://www.theguardian.com/commentisfree/2012/aug/20/civil-disobedience-sanchez-gordillo[Aufgenommen am 25. Februar 2015]

Online-Ressource:

  1. http://www.montgomeryboycott.com/overview/[Aufgenommen am 25.

    Februar 2015]

  1. http://www.socialwelfarehistory.com/eras/march-on-washington-august-28-1963/[Ergangen am 25. Februar 2015]

Video:

www.criticalpast.com/./65675022808_Historical-o. [Abgerufen am 25. Februar 2015]

  • Birmingham Kampagne und Selma-Montgomery Märsche;

Internetquellen:

  1. www.youtube.com/watch?v=ejKhuRZlRQE [Abgerufen am 25.

    Februar 2015]

  1. www.history.com/topics/./ selma-ontgomery-mar . [Aufgerufen am 25. Februar 2015]

Desegregation der Schule: Fallstudie (Little Rock, Arkansas); und

Video:

https://www.youtube.com/watch?v=Qk1tTCk2Kks [Abgerufen am 25. Februar 2015]

Kurzfristige und langfristige Gewinne.

Fallstudie: Die Schwarz-Power-Bewegung

Quelle: http://s3.amazonaws.com/rapgenius/312a_43.jpg [25.

Februar 2015]

Dieser Abschnitt enthält:

Gründe für die Bewegung;

www.teachertube.com/./roots-of-the-black-power-o . [Abgerufen am 25. Februar 2015]

Schwarzer Panther

http://www.historylearningsite.co.uk/black_panthers.htm [Abgerufen am 25. Februar 2015]

Rollen von Stokely Carmichael und Malcolm X; und

1. http://www.history.com/topics/black-history/stokely-carmichael [Abgerufen am 25. Februar 2015]

2. http://www.biography.com/people/malcolm-x-9396195 [Abgerufen am 25.





Februar 2015]

3. http://www.malcolmx.com/ [Aufgerufen am 25. Februar 2015]

Quelle:http://ionenewsone.files.wordpress.com/2014/02/malcolm-x-1.jpg [Aufgerufen am 25. Februar 2015]

Kurzfristige und langfristige Gewinne.

Fazit

Überblick über den Fortschritt, der von den Bürgerrechts- und Black-Power-Bewegungen zugunsten von Gleichheit und Bürgerrechten gemacht wurde.

Während die afroamerikanischen Mitglieder der US-Bevölkerung große Fortschritte gemacht haben, deuten die jüngsten Ereignisse in den USA darauf hin, dass in den USA heute noch ungesunde Spannungen (gewalttätig) existieren.

Es wäre nützlich für Pädagogen, Studenten in Gruppen aufzuteilen, um dieses Thema zu diskutieren.

Anstatt eine solche allgemeine Herangehensweise zu verwenden, kategorisieren sie vielleicht den Fortschritt der farbigen Menschen in den USA in verschiedenen Bereichen des privaten und öffentlichen Lebens.

Konstruktive Debatten sollten gefördert werden, ebenso wie ein sicheres Umfeld für Lernende, um ihre Ansichten respektvoll zu lüften.

Dieses Thema ist besonders relevant für Südafrika. Wenn die Geschichte uns etwas über den weiteren lehren soll, dann müssen wir darauf achten.

Prüfungsvorbereitung

Online-Ressource:

http://learn.mindset.co.za/sites/default/files/resourcelib/emshare-show-note-asset/899_fdoc.pdf [Abgerufen am 25. Februar 2015]

Aufmerksamkeit auf




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