Sir John Templeton Essay Wettbewerb

Posted on by Johannes

Sir John Templeton Essay Wettbewerb




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Stellen Sie sich vor, ein 15-Jähriger würde über die Bedeutung der Staatsbürgerschaft nachdenken. Stellen Sie sich vor, sie würde ihren iPod ausschalten, sich von Facebook abmelden und einige Stunden mit wirklich ernsten Fragen verbringen. Was sind die Gesetze des Lebens? Was bedeutet mein Vater für mich? Was bedeutet es, ein Amerikaner zu sein?

Stellen Sie sich jetzt vor, weitere 30.000 Jugendliche könnten dasselbe tun.

Stellen Sie sich vor, sie sollten es jedes Jahr tun.

Amerikanische Kinder leben in einer mediengesättigten Gesellschaft, in der die Technologie bereits korrodiert - kurze Aufmerksamkeitsspannen.

Im Zeitalter von Twitter und YouTube scheint es immer schwieriger, junge Leute dazu zu bringen, innezuhalten und Zeit mit dem Nachdenken zu verbringen. Wie bringt man eine Reihe von verkabelten Jugendlichen dazu, über ernste, komplizierte und sinnvolle Themen nachzudenken? Ein Weg, den Spender finden, ist durch eine altmodische außerschulische Aktivität: der incentivized Student Essay Contest.

"In der Vergangenheit war der Essay-Wettbewerb eine der beliebtesten Methoden, Studenten zu engagieren", sagt Larry Tise.





"Und eine der effektivsten Methoden, um Schüler zu erreichen, ist, sie mit Preisen zu motivieren." Tise würde es wissen.

Er ist Präsident des International Congress of Distinguished Awards und hat 15 Jahre lang Preise studiert, beraten und verwaltet.

Immer mehr Spender stimmen mit Tise überein. Sie haben die Fähigkeit von Essay-Wettbewerben gesehen, die Wertschätzung von Ideen und Prinzipien zu fördern, die öffentliche Schulen vernachlässigt haben. Und sie wenden ihre Ressourcen entsprechend an.

Charakter und Staatsbürgerschaft

Vor einigen Jahren trat John M.

Templeton Jr., Md., Präsident und Vorsitzender der John Templeton Foundation, an Victoria Hughes, Präsidentin des Bill of Rights Institute, heran. Laut Kimon Sargeant, Vice President Human Sciences bei der Templeton Foundation, diskutierten sie über "die Bedeutung des Unterrichtens der Verbindungen zwischen Charakter und Staatsbürgerschaft in den Vereinigten Staaten - ein Thema, das nicht länger Teil der meisten Schullehrpläne ist".

Aus diesen Gesprächen entstand der "Being an American Essay Contest", der Schüler an einer einfachen Frage fragt: "Welchen staatsbürgerlichen Wert halten Sie für einen Amerikaner am wichtigsten?" Begonnen 2006 als Pilotprogramm in KansasTexas, und Virginia, erreicht der Wettbewerb jetzt Studenten in allen 50 Staaten, den US-Territorien und US-Militär- und Diplomatenschulen in Übersee.

Jason Wilson, Leiter des Wettbewerbs im Bill of Rights Institute, stellt fest, dass der Wettbewerb das "staatsbürgerliche Wissen und die Wertschätzung von Studenten im ganzen Land" vertiefen soll.

Das Bill of Rights Institute misst die Auswirkungen des Wettbewerbs auf verschiedene Arten, All dies, so sagt er, zeige die Wirksamkeit des Wettbewerbs bei der Stärkung eines "Verständnisses und Engagements für unsere Gründungsdokumente und -grundsätze".

  • 50.000 Studenten haben sich seit ihrer Gründung im Jahr 2005 an dem Wettbewerb beteiligt.
  • 30.000 Studenten nahmen am Wettbewerb 2008-09 teil.
  • 82 Prozent der Schüler stimmen darin überein, dass sie mit dem Essay "ihr Verständnis für amerikanische Werte, Helden und die Gründungsdokumente vertiefen".
  • 50 Prozent der Schüler berichteten, dass der Wettbewerb weitere Diskussionen und Debatten mit Kommilitonen oder Familienmitgliedern ausgelöst hat, was es bedeutet, Amerikaner zu sein.

Ein Großteil des Erfolgs der Wettbewerbe kommt von den Anreizen, die es bietet.

Schüler und Lehrer in jeder der neun Regionen können an Preisen teilnehmen. Der erste Platz in jeder Region gewinnt insgesamt $ 10.000 - $ 5.000 für den Studenten und $ 5.000 für seinen Lehrer.





In ähnlicher Weise gewinnt der zweitplatzierte Aufsatz in jeder Region 2.500 Dollar für den Studenten und 2.500 Dollar für den Lehrer; der Aufsatz des dritten Platzes, 1.250 $ pro Stück. Außerdem werden die drei besten Essay-Autoren aus jeder Region zusammen mit ihren Lehrern zu einer Reise nach Washington, DC, eingeladen. Die Gewinner des Wettbewerbs 2008-09 besuchten das Nationalarchiv, den Obersten Gerichtshof und das United States Capitol.

Zu den Rednern bei der Preisverleihung gehörten Templeton, Juan Williams und Richter am Obersten Gerichtshof, Clarence Thomas.

Um das Interesse am Wettbewerb weiter zu wecken, bietet das Bill of Rights Institute Lehrern und Schulen Teilnahmepreise an.

Lehrer mit 50 oder mehr ihrer Schüler, die am Wettbewerb teilnehmen, erhalten für jeden Teilnehmer eine "Bill of Rights" -Walletkarte. Die zwei Schulen mit dem höchsten Anteil an Schülerbeteiligung erhalten den Lehrplan des Gesetzesentwurfs zu den Rechten, eine achtbändige Sammlung von Materialien zu den Gründern und die Prinzipien, die sie geleitet haben.

Truman Anderson, Präsident der Stuart Family Foundation, ein weiterer großer Unterstützer des Wettbewerbs, hebt ebenfalls die Auswirkungen des Wettbewerbs hervor.

"Viele Studenten reflektieren normalerweise nicht das Privileg, ein Amerikaner zu sein", sagt er. "Studenten dazu zu bringen, für sich selbst den Wert der amerikanischen Staatsbürgerschaft zu artikulieren, ist eines der wichtigsten Dinge, die wir tun können, um die Schüler dazu zu bringen, darüber nachzudenken, was Amerika auszeichnet."

"Jede Generation muss lernen, was das amerikanische Experiment auszeichnet", sagt Sargeant, "und wie unser Handeln als Bürger zu seiner Vitalität beitragen kann."

Gesetze zum Leben

Sargeant dient auch als Verwalter der Essays des "Laws of Life", die die Schüler auffordern, über Grundwerte nachzudenken, "die wir mitnehmen, wohin wir gehen und was auch immer wir tun." Anders als das Sein ein amerikanischer Wettbewerb, schreiben die Gesetze des Lebens hat keine Fragen gestellt.Als er den ersten Essays-Wettbewerb "Gesetze des Lebens" in Franklin County, Tennessee, startete, sagte Sir John Templeton: "Wir erzählen den jungen Leuten nicht, worüber sie in ihren Essays schreiben sollen.

Wir bitten sie, es uns zu sagen. Darum geht es beim Essay-Wettbewerb "Gesetz des Lebens": Den jungen Menschen die Möglichkeit zu geben, über ihre Prinzipien nachzudenken und darüber zu schreiben. "

Obwohl die Templeton Foundation eine zentralisierte administrative Unterstützung bietet, sind die Laws of Life-Wettbewerbe weitgehend dezentralisiert.

Jeder sichert sich seine eigene Finanzierung vor Ort, stellt eigene Preise auf, ernennt eigene Richter und führt eine eigene Preisverleihung durch. "Die Hoffnung von Sir John Templeton", sagt Sargeant, "war, dass Menschen und Gemeinschaften auf der ganzen Welt ihre eigenen Versionen des Essay-Wettbewerbs entwickeln und jungen Menschen die Möglichkeit geben würden, die Prinzipien und Maximen, die ein Leben ausmachen, zu entdecken oder zu verstehen positiver Unterschied in ihrem Leben.

"

Sir John Templetons Hoffnung wird weltweit verwirklicht. Heute gibt es ungefähr 100 Wettbewerbe in mehr als 30 Ländern. Allein im letzten Jahr schrieben mehr als 150.000 Studenten einen Essay zum Lebensrecht.

Väter und Familien

Ein weiterer Essay-Wettbewerb, der eine sinnvolle Reflexion anregen soll, stammt vom Nationalen Zentrum für Vaterschaft und seinem Essay-Wettbewerb für den Vater des Jahres, der Schüler der ersten bis zwölften Klasse zum Thema "Was mein Vater für mich bedeutet" schreibt ist schlüssige Forschung über die Bedeutung von Vätern für ihre Kinder ", sagt Contest Manager Lucy Bloom.

"Aber Forschung beschäftigt nicht oft das Herz oder spornt den Einzelnen zu größeren Dingen an."

Der Aufsatzwettbewerb ist so konzipiert, dass beides möglich ist. "Wenn ein einzelner Vater die Worte seines Kindes liest und wie sich dieses Kind über ihn fühlt, wird er noch motivierter und energischer für den Vater, den sein Kind will und braucht", sagt Bloom.

"Manchmal sehen sich Väter in den Aufsätzen anderer Kinder und lernen neue Wege, Vater zu werden, oder erkennen - manchmal zum ersten Mal - wie wichtig sie wirklich für ihre Kinder sind."

Entscheidend ist, dass das Zentrum und seine Partner Freiwillige aus der Gemeinschaft in den Lese- und Überprüfungsprozess einbeziehen.

"Bei Tausenden von Essays muss viel gelesen werden", sagt Bloom. "Unternehmen und andere Organisationen sammeln Freiwillige, die Essays zusammen lesen und dann ihre Favoriten mit der Gruppe teilen. Sie kehren oft in ihr Berufsleben zurück und versuchen, Veränderungen vorzunehmen, um Väter zu ermutigen oder Barrieren durch die Beteiligung des Vaters zu beseitigen.

"Gewinneressays können auf der Website des Zentrums eingesehen werden.

Der Wettbewerb hat Sponsoren und Teilnehmer in verschiedenen Märkten. Seine Heimatbasis ist in Kansas City, mit Satelliten in Minneapolis-St. Paul, Chicago, und Washington, D.C. Es funktioniert durch Schulen, Lehrer bekommen, um Studenten mit dem Wettbewerb zu beteiligen. Major League Baseball-Teams bieten Foren für die Anerkennung der Gewinner des Wettbewerbs, z. B. die Bekanntgabe der Gewinner vor einem Spiel auf dem Spielfeld.

"Es war ganz natürlich, Vater und Baseball zusammenzubringen", sagt Ben Aken, Senior Director für Community Relations der Kansas City Royals.





"Viele von uns kamen durch unsere Väter zum Baseball." Die Minnesota Twins, Chicago White Sox und Washington Nationals erkennen auch die Gewinner der lokalen Wettbewerbe.

Bedeutende Finanzmittel stammen aus Spendenprogrammen für Unternehmen, darunter Target in Minnesota und American Family Insurance in Minnesota und Kansas City.

Der Wettbewerb in Washington, D.C., wird von Together Is Better finanziert, das gesunde Ehen und verantwortungsvolle Vaterschaft fördert.

Eine Sache noch. Seit 1996 haben die Wettbewerbsteilnehmer mehr als eine Million Essays eingereicht.

Glaube und Freiheit

Das First Freedom Center von Richmond, Virginia, lädt Studenten ein, darüber nachzudenken, was Thomas Jefferson einst als das unveräußerlichste und heiligste aller Menschenrechte, die Religionsfreiheit, bezeichnet hat.

Der "Freedom Student Competition", jetzt 16 Jahre alt, ist die Idee eines Beraters des Zentrums, eines ehemaligen Schulinspektors. Sie fordert Gymnasiasten auf, "die Geschichte und aktuelle Bedeutung der Religionsfreiheit zu untersuchen", sagt Isabelle Kinnard, die Vizepräsidentin für Bildung.

"Die Studenten müssen historische Forschung betreiben, das Gesetz analysieren und uns zeigen, warum dieser Kernwert einen Platz in ihrem Leben einnimmt."

Das Zentrum fördert die Schülerbeteiligung, indem es den Wettbewerb an "Highschool-Lehrer für Sozialkunde und Englisch, Berufsberater, Privat- und Heimatschulen und amerikanische Schulen im Ausland" vermarktet, sagt Kinnard.





"Das Thema des jährlichen Aufsatzes ist auch mit dem Lehrplan verbunden", fügt sie hinzu, "damit die Lehrer das Thema im Unterricht vorstellen und den Aufsatz dann als schriftliche Klassenaufgabe zuweisen können."

Obwohl der Wettbewerb als regionaler Wettbewerb begann, hat er sich landesweit und in den letzten vier Jahren landesweit ausgeweitet.

"Es zieht jetzt über 2.500 öffentliche und private High-School- und Home-Schooled-Studenten aus dem ganzen Land an und von amerikanischen Schulen und Studenten bis nach Sambia und Thailand." Um solchen geografisch verteilten Studenten zu helfen, sich auf den Wettbewerb vorzubereiten, die Website des Zentrums bietet auch "bibliographische Ressourcen, einen Unterrichtsplan und benotetaugliche (und pädagogische Standards sensible) unterstützende Unterrichtsmaterialien."

Einer der wichtigsten Unterstützer des Wettbewerbs ist die Richard S.

Reynolds Foundation, die in Richmond ansässig ist und den Wettbewerb für die nächsten drei Jahre sponsert.Die Stiftung äußerte, dass sie sich seit einigen Jahren für den Erfolg des Wettbewerbes interessiert habe.

"Bevor der Verwaltungsrat einen Zuschuss bewilligt hat, hat er das Bios der früheren Preisträger zusammen mit ihren Essays sorgfältig geprüft", sagt Kinnard. Auf Wunsch der Stiftung stellt das Zentrum "aktuelle Informationen zu den aktuellen Wettbewerbsnachrichten" zur Verfügung.

"Ich wählte deinen Essay-Wettbewerb als einen Haken, um einen Geschichtsunterricht über die Entwicklung der Freiheit in den Vereinigten Staaten zu geben", sagt ein Lehrer an einer alternativen Charterschule, die sich abmühenden Schülern - Aussteigern, Drogenabhängigen und jugendlichen Müttern - widmet.

"Die Idee, sich auf nationaler Ebene zum Thema Freiheit äußern zu können, war für sie ein echter Motivator. Das Thema führte zu vielen sinnvollen und intensiven Diskussionen und Aktivitäten im Unterricht.

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Michael Leaser ist Mitherausgeber im Zentrum für Familie und Religion beim Family Research Council in Washington, D.C.

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