Gruppenreflexions-Aufsatz

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Gruppenreflexions-Aufsatz




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Betrachtung

. Reflexionspapier in unserer Gruppenaktivität Als Leiterin der Gruppe wurde ich ausgewählt, weil sie sagte, dass ein Mitglied mit großen Erfahrungen zu diesem Thema die meisten Entscheidungen und die gestörte Arbeit in unserer Gruppe getroffen hat. Bei unseren Gruppentreffen gab es keine Unstimmigkeiten. Es gab keine Argumente über die Arbeitsbelastung.

Das Gruppenmitglied nahm an, dass alle auf dem gleichen Niveau waren. Jedes Mitglied, das für unsere Aktivität zusätzliche Forschung betreiben sollte, sollte richtig gemacht werden.

Die Gruppe arbeitete als Team, mehrere Vorschläge wurden von jedem gemacht und einige von ihnen wurden angenommen. Die Gruppe hat selektiv neue Ideen übernommen. Die Gruppe hat gut gearbeitet, es wurden Vereinbarungen zu fast allen Themen getroffen, aber von allen Mitgliedern wurden nur wenig neue Informationen gewonnen.





Ich glaube, dass Gruppenarbeit eine ideale Methode zum schnellen Sammeln von Informationen war. Während der Arbeit in den Gruppen gibt es einige Barrieren, denen wir begegneten. Es ist nicht einfach für uns, ständig zu kommunizieren, weil einige Mitglieder unserer Gruppe aus persönlichen Gründen nicht erreichbar sind. Aber ich sorge dafür, dass jedes Mal, wenn wir eine Aktivität haben, die wir hinter uns lassen oder präsentieren müssen, ich sie immer daran erinnern werde, ihren Teil zu tun, und sie immer mit Informationen über das Thema auf dem Laufenden halte.

Technologien helfen uns, einfach zu kommunizieren, indem wir Textnachrichten senden, E-Mails senden und über Facebook. Es hilft uns auch, einige Informationen zu sammeln, die wir brauchen, um unsere Idee zu verbessern und unsere Gruppenpräsentation pünktlich zu präsentieren. Damit konnte ich stolz sagen, dass .

Wörter: 326 - Seiten: 2

Betrachtung

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Lernteam Reflexionswoche 3 Ronnie Creech, Patrick Benton, Tammy Coleman und Sarah Ridley COM / 537 Organisationskommunikation 8. Februar 2013 Chuck Millhollan Lernteam Reflexionswoche 3 Team C bietet Reflektionen der Lernziele für die zweite Woche des Kurses Lehrpläne. Die Ziele umfassen die Identifizierung von Interessengruppen, die Differenzierung zwischen den Zielgruppen und die Analyse der Wahrnehmung und Bedürfnisse der Zuschauer.

Die Diskussion konzentriert sich auf das Verständnis der Lernziele, Herausforderungen oder Kämpfe, die Konzepte und die Anwendbarkeit von Themen in aktuellen Berufsfeldern zu verstehen (University of Phoenix eCampus, 2013). Komfortable Themen Ziele der Woche identifizieren Stakeholder als zwei Gruppen, externe und interne. Eine Stakeholder-Analyse hilft dem Projektteam auf vielfältige Weise.

Das Team identifiziert Schlüsselpersonen und Arbeitsgruppen, die vom Projekt positiv oder negativ beeinflusst werden. Sie identifizieren auch Schlüsselpersonen oder -einheiten, die einen großen Einfluss auf das Prozessverbesserungsprojekt haben können. Durch die Diskussion des Projekts und seiner potenziellen Vorteile kann das Team die aktuelle Position dieser Personen in Bezug auf das Projekt verstehen (Stuart, Sarow, & Stuart, 2007).

Auf diese Weise schafft das Team eine Strategie, um die Stakeholder dazu zu bewegen, sich so zu verhalten, dass das Projekt nicht untergraben wird, sondern organisatorische Veränderungen und erfolgreiche Projektfertigstellungen begünstigt werden. Externe und interne Interessenvertreter teilen sich manchmal ein .

Wörter: 760 - Seiten: 4

Betrachtung

. 1 Reflexion Reflexion ist ein alltäglicher Prozess. Wir reflektieren ständig eine Reihe alltäglicher Probleme und Situationen: Was ist gut gelaufen?

Was nicht? Warum? Wie fühle ich mich dabei? Wir folgen normalerweise nicht einer Formel dafür, es passiert nur, wie Gefühle, Gedanken und Emotionen über etwas allmählich "auftauchen". Wir könnten etwas anderes als das Ergebnis des Nachdenkens wählen, aber Reflexion ist im Wesentlichen eine Art lose Verarbeitung von Gedanken und Gefühlen über einen Vorfall, ein Treffen, einen Tag - ein Ereignis oder eine Erfahrung überhaupt.

Reflektion kann eine strukturierte Art der Verarbeitung sein, um mit einem Problem umzugehen. Diese Art von Reflektion kann stattfinden, wenn wir Zeit hatten, etwas zurückzuhalten oder es durchzudiskutieren, wie in: "Nachdenken, ich glaube, du könntest recht haben", oder "In zweiter Sekunde merkte ich, dass er mehr verärgert war als ich. "Strukturierte Reflexion Wenn wir uns bewusst reflektieren, vielleicht als Teil unserer Arbeit oder unserer Familienrolle, gibt es tendenziell einen groben Prozess von" Wie ist es gelaufen?

Was ging gut? Warum? Was nicht? Warum? Was kommt als nächstes? "Beispiele könnten ein Fußballtrainer sein, der sich nach einem Spiel wiederfindet, ein Lehrer, der über eine Lektion nachdenkt, oder einfach nur ein Elternteil, der darüber nachdenkt, wie er am besten mit einem Teenager umgehen kann.





Bei dieser Art von Reflexion ist es das Ziel, genau zu beobachten, was passiert ist, herauszufinden, was wirklich vor sich geht und in der Tiefe zu erforschen, um etwas zu verbessern oder etwas für das nächste Mal zu ändern. In dieser kurzen Anleitung wird untersucht, was mit Reflexion gemeint ist.

Wörter: 2516 - Seiten: 11

Gruppen-Reflexionspapier

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Prozess Reflexion Woche 2 Maria Rodriguez Educational Administration Foundation und Framework 1. August 2013 Collaboration Aufgaben in der Online-Klassenzimmer Einstellung kann eine der schwierigsten und anspruchsvollsten Aufgaben jemals während der Online-Erfahrung sein.

Online-Studenten treffen sich nicht unbedingt persönlich oder online und die Kommunikation kann sehr schwierig sein. Während dieser Art von Aufgaben können die Schüler den Kontakt verlieren und nicht in der Lage sein, erfolgreich miteinander zu kommunizieren. Kommunikation spielt eine große Rolle, wenn es um Online-Einstellungen geht. Wenn es nicht genug Streaming-Kommunikation gibt, wird die Fähigkeit für alle Teilnehmer behindert und die Zusammenarbeit wird nicht erfolgreich erreicht.

Bei dieser Aufgabe wurde festgestellt, dass der persönliche Zeitplan und die Verfügbarkeit von Personen die Aufgabe beeinträchtigten. Die Studenten fanden sich zu verschiedenen Tageszeiten online und zur Arbeit zur Verfügung, was die Kommunikation schwierig machte. Die Schüler standen auch vor der Herausforderung, sich in vollem Umfang an der Aufgabe zu beteiligen. Als der Auftrag zum ersten Mal diskutiert wurde, waren nicht alle verfügbar und Teile der Aufträge wurden von den verfügbaren Personen abgeholt.

Die Studenten, die einen Teil der Aufgaben erledigt haben, haben einen wunderbaren Job gemacht, aber das ist besser als der Zweck einer gemeinsamen Aufgabe. Es muss mehr offene Kommunikation und Verfügbarkeit erreicht werden und es muss eine Art Instant Chat oder Message Board verwendet werden. Studenten sollten alle .

Wörter: 268 - Seiten: 2

Interprofessionelles Lernen Reflexion über Gruppenprozesse

. AHP -3-503 -Interprofessionelles Lernen Reflexion über Gruppenprozesse Reflektionszusammenfassung Nach Abschluss der oben genannten Einheit habe ich über den Gruppenprozess (bestehend aus 10 Mitgliedern von Studenten aus verschiedenen verwandten Gesundheitsberufen) nachgedacht und meine Rolle in der Gruppe, wie ich mit anderen und der Gruppe in Bezug auf die relevante Theorie verwandt bin.

Ich habe diese Reflexion mit Johns Model For Structured Reflection (2000) geschrieben. Ein Blick in diese Einheit Während dieser Einheit wurde jeder Gruppe eine Aufgabe übertragen, eine Kampagne zu entwerfen, um das Bewusstsein für die verbündeten Gesundheitsberufe zu schärfen, die bei denjenigen, die in der Grund- und Sekundarschulbildung waren, und auch bei den Absolventen aufgeschlagen werden sollten.

Dies sollte dann am Ende der Einheit einigen anderen Gruppen präsentiert werden. Wir begannen damit, unsere Ideen innerhalb unserer Gruppe zu diskutieren und zu teilen. Als ich über diese Einheit nachdachte, war mir durchaus bewusst, dass die Gruppe der Zehn zu Beginn ziemlich groß erschien, und ich fand es manchmal schwierig, dass alle zu Wort kamen, einschließlich mir selbst.

Ich hatte das Gefühl, dass ich einige meiner Ideen zurückhielt, zum Teil, weil ich anfangs nicht in der Lage war, sie in einer Gruppe von Menschen zu teilen, die ich nicht sehr gut kannte, und dass mir etwas Selbstvertrauen fehlte.

Es gab einige Mitglieder, die mehr sprachen als andere, was ich erwartet hatte, aber ich hatte das Gefühl, dass jeder versuchte, einen Beitrag zu leisten, und sich glücklich fühlte, dass jeder die Möglichkeit hatte, zu sprechen und Ideen auszutauschen.





Als wir uns besser kennen lernten. .

Wörter: 1634 - Seiten: 7

Betrachtung

. Aufgaben, die ein hohes Maß an Interdependenz zwischen den Mitgliedern erfordern. Darüber hinaus werden selbstverwaltete Teams, die eine hohe Gruppenfestigkeit und kollektive Wirksamkeit aufweisen, eher erfolgreich Ziele und Leistungen erreichen. In der Tat stimmen die Fachexperten darin überein, dass die Aufgaben, die normalerweise selbstverwalteten Teams zugewiesen werden, die intrinsische Motivation erhöhen, indem sie die Teammitglieder ermutigen, eine Vielzahl von Fähigkeiten zu nutzen, um die gesamte zugewiesene Aufgabe zu erfüllen.

Mit einem gemeinsamen Endziel war ich einfach davon ausgegangen, dass unser Team trotz unserer Verschiedenartigkeit und Unterschiede die Überzeugung gehabt hätte, dass es die zugewiesene Aufgabe erfolgreich abgeschlossen haben sollte, um unsere individuelle und Gruppenbeteiligung an der Verbotene Insel Erfahrung. Die Erfahrung, dieses Spiel zu spielen, erzeugte jedoch eine Gruppendynamik, die .

Island Reflection Paper Background verbot. Als unsere Gruppe Helter-Skelter zugewiesen wurde, arbeiteten zufällig drei unserer Komponenten (a) eng zusammen, um sie an einem intensiven Projekt in eine andere Klasse.

Zum Glück hatten sie bereits autokratische Beziehungen, und ich und das andere neue Mitglied passten sofort hinein. Das Ergebnis war ein bedeutender Kick-have, und wir waren in der Lage, den Schwung bis zur Fertigstellung aufrechtzuerhalten. Insgesamt war unsere Erfahrung als Gruppe mit der Gruppendynamik von Kindern positiv, und wir waren froh, wieder zusammen arbeiten zu können.

Pre-Game-Strategie Das Spielregeln für Forbidden Island .

Wörter: 4672 - Seiten: 19

Betrachtung

. Reflexion Sanquinetta Davis, Victoria Miller, Tamika Garbutt-Taylor, Sarah Billingham, Shunta Dow QNT / 351 15. September 2014 Mark Salaaka Reflexion "Die Hypothese führt uns bei der Auswahl eines bestimmten Designs, Beobachtung und Methoden der Forschung über andere. Wenn wir die Gesamtheit der Populationen direkt testen könnten, müssten wir keine Hypothesen formulieren, Inferenzstatistiken durchführen und auf der Grundlage einer Stichprobe Schlussfolgerungen für die Bevölkerung ziehen.

Es ist jedoch oft unmöglich, die gesamte Population zu testen, und wir müssen unsere Beobachtungen anhand einer Stichprobe machen (Universität Strathclyde Humanities & Social Studies, nd). "" Bei der Hypothesentestung geht es um Populationen und die Verwendung einer Stichprobe wir machen Rückschlüsse auf die Bevölkerung "(Universität Strathclyde Humanities & Social Studies, nd).





Die grundlegende Logik besteht darin, die Forschungsfrage zu beweisen oder zu widerlegen.Es gibt fünf Schritte, die aus allen Entscheidungen bestehen, die ein Forscher treffen muss, um eine Forschungsfrage zu beantworten. Schritte beim Testen einer Forschungshypothese 1. Setzen der Forschungsfrage. "Mit diesem Schritt definiert der Forscher nicht nur, was getestet werden soll, sondern auch, welche Variable bei der Sammlung von Stichproben verwendet wird" ("Fünf Schritte der Hypothesentests", 2014).

2. Spezifiziere die Null- und Alternativhypothese - Laut der University of North Carolina (2014), "Der zweite Schritt besteht darin, die Forschungsfrage in Form einer Nullhypothese (H0) und einer Alternativhypothese (HA) zu formulieren .

Wörter: 620 - Seiten: 3

Gruppenprojekt und Reflexion

. Lehrteams (30 Punkte) -10 Reflexionspapier; 20 Gruppenvorstellung In kleinen Gruppen bereiten Sie eine Stundenvorstellung vor und unterrichten eine zugewiesene Theorie.

Ich werde mit Ihnen unterrichten und Ihr Berater sein, mit jeder Gruppe individuell arbeiten, mit Ihnen Ideen entwickeln, Ressourcen bereitstellen und Ihre Materialien (z. B. Powerpoint und Handouts) vor Ihrer Präsentation genehmigen.

Um sich vorzubereiten, werden Sie: a.) Lesen Sie sorgfältig das Kapitel zu Ihrem Thema (Hinweis: Ihre Präsentation ist kein Aufstoßen des Kapitels. Verwenden Sie es als eine von mehreren Ressourcen); b.) Vervollständigen Sie eine Websuche und eine kurze Literaturübersicht über die zugewiesene Theorie; c.) Entwickeln Sie eine PowerPoint- oder andere Versandart für Ihre Präsentation; d.) Treffen Sie mich (als Team) für Feedback zu Material und Lehrstrategie; e.) Einbeziehung von Anwendungen der Theorie in die Praxis durch Einbeziehung einer Übung oder Demonstration; f.) Erstellen Sie ein einseitiges Handout (einseitig) für die anderen Studenten zum Ausdrucken und zur Verwendung als Studienführer; g.) Schreiben und reichen Sie ein 3-4-seitiges Reflexionspapier ein, das eine Woche nach Ihrer Präsentation Ihre Gruppenerfahrung, Höhepunkte Ihres Lernens und Anwendungen der Theorie in Ihrer Praxis beschreibt.

Ich suche: • Eine recherchierte und referenzierte, sachliche Analyse Ihres Themas mit Referenzen im APA-Stil am Ende Ihres PowerPoint. • Erkundung von Bereichen, die weit über den Text hinausgehen, wie moderne Anwendungen Ihrer Theorie, Theoretiker, die wichtig sind, aber nicht erforscht werden .

Wörter: 364 - Seiten: 2

Betrachtung

. Reflective Practice beinhaltet die Reflexion einer Handlung, die Analyse und das Lernen daraus.

Es kann in drei klassifiziert werden; Technische Reflexion In der ersten Woche lernte ich die Schüler kennen, mit denen ich vorher noch nicht gesprochen hatte. In der folgenden Woche analysierte ich zusammen mit einer Gruppe von anderen Studenten unseren "ersten Job" -Fall und die Schritte, die unternommen werden, um den Job zusammen mit den Folgen der Bewerbung zu bekommen. Wir benutzten den sechs Denkhut, der durch sechs Farben repräsentiert wurde; weiß, gelb, schwarz, grün, rot und blau.

Weiß repräsentiert Fakten, die bei der Jobsuche berücksichtigt werden müssen, wie z. Es war der erste Job, es gab viel Wettbewerb und begrenzte Positionen, während Gelb die Vorteile der Jobsuche darstellte, wie die Verbesserung der Vorstellungsfähigkeiten und die Neugestaltung des Lebenslaufs.

Schwarz symbolisierte die Herausforderungen, denen sich die Zeit der Arbeitssuche gegenübersieht. Dazu gehören lange Wartezeiten und die Ablehnung von Bewerbungsschreiben durch potenzielle Arbeitgeber, während an der Hand Kreativität gezeigt wurde, die bei der Arbeitssuche half; einzigartige CV-Erstellung. Gefühle, die während der Arbeitssuche hervorgerufen wurden, wurden durch die Farbe rot dargestellt, beispielsweise mögliche Gefühle von Aufregung, Nervosität, gemischte Gefühle des Jobs, Traurigkeit, Depression oder sogar Motivationsmangel nach Ablehnung von Briefen und Anrufen.

Wir haben den Wandel, die Ansätze des Wandels anhand verschiedener Modelle und die Auswirkungen des Wandels reflektiert. Veränderung ist der Akt, etwas in einer Situation oder etwas zu verändern. Laut Baert (2008) .

Wörter: 601 - Seiten: 3

Individuelles Reflexionspapier zu Ihrer 5020 Group Experience

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Individuelles Reflexionspapier zu Ihrer 5020-Gruppenerfahrung Einführung Dieses Reflexionspapier ist eine Zusammenstellung der Gruppen- oder Team C-Erfahrung während der Ausführung des Gruppenprojektpapiers zur Zielsetzung in Organisationen der Burger King Corporation.

Der Artikel behandelt wichtige Themen wie die Bildung der Gruppe, die Führung, die Entwicklung der Gruppe / des Teams während des Semesters, die Gruppen- / Gruppendynamik, die Gruppenstruktur, die Teamkommunikation und den Intergruppen- / Gruppenkonflikt.

Dieses Papier verbindet die individuellen Erfahrungen mit gruppendynamischen Konzepten, die im Kurs vorgestellt werden, um ihre Relevanz zu verdeutlichen, sowie einen Vergleich und Kontrast der gruppeninternen Konflikterfahrung des Teams mit Techniken, die während des Kurses präsentiert werden. Das Papier bietet auch einen umfangreichen theoretischen Inhalt für jedes der behandelten Themen, um die Themen zu vertiefen, die während des Pfades des Organisationsmanagements gelernt wurden.

Während Sie durch das Papier lesen, erfahren Sie, wie Team C erfolgreich größeres Wissen über relevantes Material entwickelt und die notwendigen Gruppenfähigkeiten entwickelt, während es immer Lösungen in Betracht zieht, um die Arbeit richtig und pünktlich zu erledigen. Führung Die zuverlässige Quelle der Führungstheorie und -forschung, das Stogdill's Handbook of Leadership, beschreibt Führung als "eine Interaktion zwischen Mitgliedern einer Gruppe.

Führer sind Agenten des Wandels; Personen, deren Handlungen andere Menschen stärker treffen als die Handlungen anderer, beeinflussen sie. Leadership tritt auf, wenn .

Wörter: 4784 - Seiten: 20

Betrachtung

. Reflexion Kimberly Khalid, Maria Adams, Maria Orozco, Michelle Sachau QNT / 351 26. Januar 2015 Terrance Feravich Einleitung Während Team C die vierte Woche der Statistik 351 beendet, haben wir verschiedene Aspekte des Testens einer Forschungshypothese untersucht.

Team C hat auch untersucht, wie man Mittelwerte von zwei oder mehr Gruppen vergleicht und die Korrelation zwischen zwei Variablen berechnet. Team C hat einige Konzepte besprochen, mit denen das Team Probleme hatte und die es vollständig verstanden haben. Team C hat auch verstanden, wie dieses Konzept für ihre Karriere nützlich sein kann und wie sie zur Verbesserung der Produktivität angewendet werden können.

Die Schritte beim Testen einer Forschungshypothese "Hypothesentests beginnen mit einer Aussage oder Annahme über einen Populationsparameter - wie das Populationsmittel." (Lind, 2011). Der Zweck der Prüfung der Hypothese besteht darin, zu bestimmen, ob die Hypothese abgelehnt oder nicht abgelehnt werden soll. Die Hypothese selbst ist eine Annahme.

Das ist; Sie bestimmen, welchem ​​Ergebnis Ihr derzeitiges Wissen und Ihre Kenntnisse entsprechen, bevor Sie es testen und Ergebnisse aus diesen Tests erhalten. Zu Beginn wird man die Null- und Alternativhypothese angeben. Die Nullhypothese stellt in diesem Fall eine Aussage über den Wert eines Populationsparameters dar, der für den Test von numerischen Beweisen entwickelt wurde.

Die Alternativhypothese wird dann akzeptiert, wenn die Stichprobendaten genügend Beweise aufweisen, um zu zeigen, dass die Nullhypothese falsch ist. Der nächste Schritt besteht darin, das Signifikanzniveau oder die Wahrscheinlichkeit .

Wörter: 1587 - Seiten: 7

Betrachtung

. REFLEXION ESSAY: Doug Strickland Reflexion Essay: Doug Strickland Small Business Management und Entrepreneurship Com / 156 Sherri J. Johnson Robyn McMaster 2 RELEKTION ESSAY: Doug Strickland Inhaltsverzeichnis Einführung und Thesis .

. .3 Einflüsse . . .3 Wirtschaftspädagogik . .4 Kulinarische Ausbildung . .4 Arbeitsverlauf . 5 Vermeidung von Fehlern . .6 Erfolgreich gewinnen . . .7 Gruppen und Verbände . .7 Fazit . .7 Referenzen . . .8 3 REFLEXION ESSAY: Doug Strickland Reflexion Essay: Doug Strickland Doug Strickland ist ein i mporter und Broker von Integrity Wines, die sich auf feine natürliche Weine spezialisiert haben. Er ist seit über 25 Jahren im Restaurant- und Weingeschäft tätig.

Strickland ist ein Allround-Unternehmer in der kulinarischen Sparte Feinkost und Weine. Seine Liebe zu Essen und Wein begann, als er ein Teenager war und in sein College-Leben weiterging.Strickland träumte davon, Unternehmer zu werden, um direkt nach dem College andere Titel und Positionen zu halten.

Nachdem er viele andere Berufsbezeichnungen behalten hatte, war er entschlossen, seine Millionen-Dollar-Ideen mit der Unterstützung Wirklichkeit werden zu lassen .

Wörter: 1592 - Seiten: 7

Betrachtung

Reflection Reflection Für diese Woche sollten wir "die Schritte zum Testen einer Forschungshypothese ausführen, die Mittelwerte von zwei oder mehr Gruppen vergleichen und die Korrelation zwischen zwei Variablen berechnen".

Phoenix. (2016). Außerdem sollten wir über Themen nachdenken, die uns gefielen, mit denen wir kämpften und zeigen, wie wir sie auf unser wirkliches Leben anwenden. Die Schritte beim Testen einer Forschungshypothese In McClaves Lehrbuch wurden fünf Schritte zum Testen einer Forschungshypothese identifiziert.

Laut McClave "Spezifizierung der Nullhypothese, Angabe der alternativen Hypothese, des Signifikanzniveaus des Tests, Berechnung der Teststatistik und Zusammenfassung der Ergebnisse, um den Schluss zu ziehen" (McClave, Benson & Sincich, 2011). In den ersten beiden Schritten wurde die Nullhypothese spezifiziert und die alternative Hypothese spezifiziert. HA1: Es besteht ein signifikanter Zusammenhang zwischen Umsatz in BMIS und Mitarbeiterzufriedenheit Ho1: Es gibt keinen signifikanten Zusammenhang zwischen Umsatz in BMIS und Mitarbeiterzufriedenheit.

Mit der Forschungshypothese ist bekannt, dass es sich um die These handelt, die durch eine Analyse zur Bestimmung der Abschluss des Experiments.

Es ist wichtig, dass die Hypothese überprüfbar ist und Genauigkeit beweisen kann. Vergleichen der Mittel von zwei oder mehr Gruppen Es ist oft möglich, die Mittel von zwei oder mehr Gruppen zu vergleichen. Bei der Recherche ist es wichtig, möglichst viele Informationen über die beiden Gruppen zu sammeln .

Wörter: 1106 - Seiten: 5

Betrachtung

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Führungsaktivitäten, Reflexion und Journaling, entwickeln Sie ein größeres Selbst- und Stilgefühl sowie Ihr eigenes Führungspotential und Ihre persönliche Führungsphilosophie. LERNZIELE Durch aktives Engagement in Kurs, Material und Aktivitäten werden die Schüler: 1. Das relationale Führungsmodell verstehen und anwenden 2. Das Selbstbewusstsein durch die Erforschung von Werten, Überzeugungen, Kultur und Identität steigern 3.

Die Grundlagen von Gruppenrollen lernenDynamik und Entscheidungsfindung, um in Gruppeneinstellungen konstruktiv zu funktionieren 4. Anwenden von kritischem Denken auf Führungstheorien und -praktiken 5. Fangen Sie an, eine persönliche Führungsphilosophie zu entwickeln 6. Nehmen Sie an einer positiven, inklusiven Lernerfahrung teil, in der alle Schüler gefordert sind Unterstützte KERNKOMPETENZEN Es wurde eine Reihe von Kernkompetenzen identifiziert, die vom Verband der öffentlichen Gesundheitsschulen entwickelt wurden, um die Ausbildung von Absolventen der öffentlichen Gesundheit zu verbessern.

Im Folgenden werden einige der Möglichkeiten aufgezeigt, wie dieser Kurs Studenten mit analytischen und Problemlösungsfähigkeiten ausstattet, um globale und öffentliche Gesundheitsprobleme anzugehen, während relevante Kernkompetenzen berücksichtigt werden.

ASPH GH Kompetenzen | Kompetenzindikatoren | Kursanmeldung | Zusammenarbeit & Partnerschaft | 2.2: Förderung der Einbeziehung von Vertretern verschiedener Wahlkreise in Partnerschaften | * Inklusion wird in der Gruppendiskussion und den Aktivitäten modelliert * Inklusion wird während der Gruppe bewertet .

Wörter: 2064 - Seiten: 9

Gruppenreflexion

. Als Mitglied dieser Gruppe denke ich, dass jeder mit Respekt behandelt wurde, und das war eines der Schlüsselattribute dieser Gruppe.

Dies ermöglichte es allen, sich so wohl zu fühlen, dass sie ihre Stimmen und Meinungen ausdrücken konnten. Mit dem Artefakt-Projekt konnten wir alle Input liefern und alle unsere individuellen Ideen wurden deutlich gemacht und nie abgewiesen. Es hat Zeiten gegeben, in denen die Gruppe während der Workshops abgelenkt wurde, aber ich denke, es hat allen Mitgliedern ermöglicht, sich wohlzufühlen und wir haben unsere Arbeit am Ende immer abgeschlossen.

Aus der Bildung dieser Gruppe haben wir starke Freundschaften geschlossen, die es uns ermöglicht haben, im Gruppenprojekt zu glänzen. Einige der schwierigsten Momente der Gruppe hätten sich auf die anstehende Aufgabe konzentrieren müssen. Wenn wir uns treffen würden, um unser Gruppenartefaktprojekt zu diskutieren, würden zu viele Ablenkungen dazu führen, dass tatsächlich genug Arbeit geleistet wird.

Dies führte dazu, dass die Gruppe alles gefährlich nahe am Fälligkeitsdatum überstürzen musste. Dies löste Stress aus und die Mitglieder wurden zunehmend frustriert.

Zu diesen Ablenkungen gehören Telefone, andere Aufgaben, Chats und Leute, die früher gehen müssen. Um zu verhindern, dass das nächste Mal passiert, könnte vorgeschlagen werden, dass wir das Projekt so früh wie möglich beginnen, damit es fertiggestellt werden kann, während es noch frisch in unseren Köpfen ist und wenn wir Zeit und Motivation haben, es zu tun. Während der Präsentationszeit war ich ziemlich überrascht, wie meine Gruppe unser Projekt präsentierte .

Wörter: 527 - Seiten: 3

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